دبیر ستاد فناوری‌‌های فرهنگی و نرم معاونت علمی فناوری ریاست جمهوری معتقد است باید دانش آموز را به نقطه‌ای رساند که خودش بتواند در پهنه محتوایی که به آن دسترسی دارد محتوای خوب را از بد تشخیص دهد و متناسب با مسیر تربیتی از آن استفاده کند.

به گزارش انجمن تخصصی کودک و رسانه به نقل از  تهران (پانا) – کودکان و نوجوانان امروز، با پیشرفت تکنولوژی پیش می‌روند و دسترسی آسانی نسبت به همه موضوعات پیدا کردند که این می‌تواند هم خوب و هم بد باشد، چرا که برخی از اطلاعاتی که می‌توانند با یک جستجو به آنها برسند مناسب با سن آنها نیست و می‌تواند آسیب های فراوانی را در پیش داشته باشد همانطور که می‌توانند در بستر فضای مجازی اطلاعات عمومی خود را افزایش دهند و درباره موضوعات مختلف اطلاعات بگیرند.

مسعود حسنلو دبیر ستاد فناوری‌‌های فرهنگی و نرم معاونت علمی فناوری ریاست جمهوری در گفت‌و‌گو با پانا با توجه به همین موضوع گفت: «این مساله در سه سطح باید به موازات اتفاق بیفتند، اولین مساله قطعا رویکرد های سلبی است که برای عدم دسترسی کودک و نوجوان به محتوای ناسالم باید اتفاق بیفتد اما این مساله از ریل خود خارج شده است و مقداری دچار کج کار کردی شده است.»

وی افزود: «مساله دوم حوزه توسعه سواد رسانه ای و یا هدایت مصرف است، قطعا باید دانش آموز را به نقطه‌ای برسانیم که خودش بتواند در پهنه محتوایی که به آن دسترسی دارد محتوای خوب را از بد تشخیص دهد و متناسب با مسیر تربیتی خودش از آن استفاده کند.»

حسن لو اضافه کرد: «مساله سوم این است که ما باید در زیست بوم آنقدر محتوای سالم و مناسب و آموزشی داشته باشیم که این حجم غلبه کند به محتوای نامطلوبی که وجود دارد و ما از طریق اول نتوانستیم جلوی آن را بگیریم.»

مسعود حسن لو در پایان گفت: «با این سه راهکار تا حدی می‌توان فضای مجازی را برای زیر هجده سال سالم سازی کرد و از آسیب های احتمالی به روح و روان آنها جلوگیری کرد.»