• عنوان: بررسی و نقد رویکردهای فلسفی – تربیتی حاکم بر انیمیشن¬های کودکان براساس فلسفه تربیت اسلامی
• پژوهشگر: زینب نادری
• استاد راهنما: سید حمیدرضا علوی
• دانشگاه: شهید باهنر کرمان
• مقطع: دکتری
• رشته: فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
• تاریخ دفاع: ۹۶/۱۲/۱۹

چکیده :
یکی از عوامل پیرامونی کودکان که دارای اهمیّتی ویژه در زندگی آن ها می باشد و زمان زیادی را با آن سپری می نمایند کارتون ها و انیمیشن ها می باشند. لذا بررسی انیمیشن ها از این جهت که می تواند روی کودکان اثرگذاری داشته باشد، اهمیت زیادی دارد. تحقیق حاضر با مبنا قرار دادن انیمیشن های برتری که در ۱۰ سال اخیر جایزه اسکار دریافت کرده اند، مفاهیم فلسفی آن ها در حوزه های هستی شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی را مورد نقد و تحلیل قرار داده است. برای این منظور اطلاعات از طریق مشاهده ی چندباره ی انیمیشن ها جمع آوری شد و آنگاه با روش تحلیل محتوای تأملی یا فکری مورد مداقه و بررسی قرار گرفت و مفاهیم اساسی آن ها در سه حوزه هستی شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی استخراج گردید. در فصل چهارم به بررسی نقاط افتراق مفاهیم استخراج شده در سه حوزه بیان شده، از دیدگاه تربیت اسلامی- قرآنی پرداخته شده و مورد نقد قرار گرفته است. در نهایت فصل پنجم از مطالعه حاضر به جمع بندی و نتیجه گیری پرداخته و پیشنهادهایی در چهار بند در جهت جلوگیری از پیامد های آسیب زای انیمیشن ها برای کودکان ارائه نموده است. نتایج به صورت کلی علاوه بر جنبه های مثبتی که در هر انیمیشن وجود داشته و در هر مورد به آنها پرداخته شده است، حاکی از غلبه لیبرالیسم، امانیسم، امپریالیسم غربی، فمنیسم در اکثر انیمیشن های تولید شده در شرکت های غربی است. در مقابل، دیدگاه اسلامی- قرآنی معتقد به حاکمیت خداوند بر امور عالم و همچنین پایبندی به احکام و قوانین الهی در سایه اختیار و اراده انسان، می باشد. بنابراین لازم است والدین و مسئولان اهتمام لازم را در جهت بالا بردن سواد رسانه ای خود و کودکان به عمل بیاورند تا پیامدهای تربیتی منفی و مغایر با اعتقادات اسلامی انیمیشن ها بر اعتقادات و اعمال کودکان رسوخ پیدا نکند.
واژگان کلیدی: انیمیشن، رویکرد فلسفی، جهان شناسی، انسان شناسی، ارزش شناسی، فلسفه تربیت اسلامی